Detail Cantuman  |  UPT. PERPUSTAKAAN UIN Ar-Raniry Banda Aceh

ABSTRAK
Salah satu sebab siswa kurang memahami konsep matematika karena matematika sering diperkenalkan sebagai kumpulan angka dan rumus yang bersifat abstrak.Untuk itu perlu digunakan alat peraga yang sesuai dengan materi yang dipelajari, agar dapat meminimalis karakteristik materi matematika yang abstrak. Penyebab lain siswa mengalami kesulitan dalam belajar matematika adalah proses pembelajaran matematika yang masih berlangsung satu arah dan dominannya aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran matematika. Akibatnya hasil belajar yang diharapkan akan kurang optimal dan kegiatan pembelajaran dirasakan kurang bermakna dam bermanfaat bagi siswa. Oleh karena itu dibutuhkan suatu pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif dan kreatif dalam mengkonstruksi suatu penyelesaian masalah melalui media tertentu. Dari hal tersebut maka dilakukan penelitian tentang pembelajaran materi pengukuran di MIN Lampaku I. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran siswa pada materi pengukuran yang meliputi pengukuran waktu, pengukuran berat dan pengukuran panjang. Sabjek penelitian adalah siswa kelas 2 Min Lampaku I yang berjumlah 33 orang. Adapun prosedur pengumpulan data adalah melalui tes hasil belajar siswa, observasi kemampuan guru dan penyebaran angket respon siswa. Sedangkan analisis data penulis menggunakan analisis deskriptif (persentase) sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Hasil penelitian yang berlangsung 2 siklus menunjukkan hasil belajar siswa memiliki ketuntasan secara klasikal adalah 90,90 % dan respon siswa terhadap penerapan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga adalah sangat positif. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengajar sangat dibutuhkan.